Okul öncesi çağda, çocuk sadece kişiliğin temelini değil, aynı zamanda doğaya karşı tutum da dahil olmak üzere birçok değeri de oluşturur. Ne olacağı eğitimcilere ve ebeveynlere bağlı. Çocuğun doğadan ayrılmazlığını anlaması için, onu çevrelemek, örneğin bir yaşam köşesi oluşturmak önemlidir.
Talimatlar
Aşama 1
Okul öncesi kurumlarda bir yaşam köşesi şarttır. Yardımı ile çocuklar doğanın güzelliğini, doğallığını algılamayı öğrenebilirler. Burada ayrıca bitki ve hayvan bakımı konusunda temel beceriler edinebilir, küçük kardeşlerimize şefkat ve merhameti, doğaya saygıyı öğrenebilirsiniz. Bir çocuğun ekolojik kültürünün oluşumu tam olarak bu yaşta atılır, bu nedenle, doğanın bir köşesi sadece canlı sergiler değil, aynı zamanda parlak, eğlenceli resimler içeren eğitim literatürü, çocukların kendi doğal gözlemlerini gerçekleştirebilecekleri bir yer, sıcaklık kaydedebilecekleri bir yer içermelidir., bulutluluk, yağış, mevsimler kavramına sahip olmaları için, doğal olayların döngüsel doğası.
Adım 2
bitki örtüsü
Bitkiler yaşam köşesinin temelidir. Yeterince olmalı, ayrıca çocukların doğanın çeşitliliğini anlamaları için çeşitlendirilmelidirler. Ancak bu bitkiler çok kaprisli olmamalı, çocuklar için tehlikeli olabilecek sentetik gübrelerle özel bakım veya sulama koşulları gerektirmemelidir. Anaokulu grubu büyükse, her çocuğa bir kap toprak ve bir filiz vererek ona bakmayı öğreterek bir yarışma düzenleyebilirsiniz. Çocuklar sorumluluğun ne olduğunu anlayacaklardır, çünkü yetersiz bakım, sonuçlarını sararmış yapraklar şeklinde çok hızlı bir şekilde gösterecektir. Bitkilere ek olarak, bunlarla ilgili literatür ve diğer kılavuzlar olmalıdır. Anaokulunda bir projektör varsa, çocuklara bir vahşi yaşam filmi gösterilebilir.
Aşama 3
Fauna
Küçük bir hayvan da anaokulunda doğanın bir köşesinde yaşayabilir. Koşullar izin veriyorsa, oraya küçük bir kemirgen - bir hamster veya bir kobay, balık ve bir kuş içeren küçük bir akvaryum - bir papağan veya bir kanarya yerleştirmek en iyisidir. Böylece çocuklar, hayvan dünyasının çeşitli temsilcilerinin olduğunu görecekler - su kuşları, kuşlar, hayvanlar. Her biri özel bir şekilde yer, kendi günlük rutini vardır. Çocukların sırayla hayvanlara bakmaları ve daha küçük ve daha zayıf olanlara bakmayı öğrenmeleri için bir zaman çizelgesi oluşturulmalıdır. Tabii ki, hiç kimse onları programın dışında tımar etmeyi yasaklamıyor.
