"Erken" kavramı herkes için farklıdır, hem 1, 5 hem de 3 yaş anlamına gelebilir. Erken konuşan bir çocuğun, 2 yaşında üç veya daha fazla kelimeden oluşan ifadeler üreten ve ayrıca toplam kelime dağarcığı 100'den fazla kelimeye sahip olan ve sözlü uyaranlara yeterince yanıt veren bir çocuk olduğuna inanılmaktadır. Yeni yürümeye başlayan çocuğunuza erken konuşmayı nasıl öğretirsiniz?
Talimatlar
Aşama 1
Bir çocuğa erken konuşmayı öğretmek için bir kural dikkate alınmalıdır - pasif bir sözlükte yeterli sayıda kelime yazmamışsa, çocuk bunları yeniden üretmeye başlamayacaktır. Bu nedenle, bebeğin çeşitli nesneleri mümkün olduğunca sık ve sık göstermesi ve adını telaffuz etmesi gerekir. Süresiz olarak arayın - günde birkaç kez ve aylar boyunca. Onomatopoeia önce görünür. Bir yetişkin arabayı yuvarlar ve "BB" yorumunu yapar. Tüm seslerin açık, abartılı ve ifadeyle telaffuz edilmesi gerekir. Akşamın yarısından sonra baba "bip" sesi çıkarırsa, bebek sesi tek seferde çekinerek tekrarlarsa - sevinin! Bu küçük ama bir zafer. Daha sonra hayvanlar ve çevredeki nesneler tarafından yapılan tüm sesler birbirine bağlanır - ne kadar çok olursa o kadar iyi. Bugüne kadar, kitap yayıncıları çocuklar için "Kim nasıl konuşuyor" adlı özel kılavuzlar yayınlıyor. Çok ilginç bebek kitapları, yetişkinlerin hayvanlar dünyasının tüm çeşitli seslerini hatırlamalarına yardımcı olacaktır.
Adım 2
Bir yetişkin için seslerin basit bir şekilde yeniden üretilmesi becerisi sabitlendiğinde, onları birleştirmeye devam edin - yani kelimeler oluşturun. Açık heceli (Ma-ma, pa-pa, wa-va) vb. basit kelimelerle başlamak gerekir. Kelimenin yapısı giderek daha karmaşık hale geliyor ve niteliksel bileşimi de değişiyor. Ana şey, konuşulan kelimelerin bebeğin temel ihtiyaçlarına karşılık gelmesidir. Su istemeyi (damla-damla) öğrenmeli, çömleğe gitmesi gerektiğini göstermeli (ah, çiş-çiş), ihtiyacı olan tüm insanları aramalı (ba-ba, ta-ta). Ve kelimeler hala tamamen geleneksel olsa da, tekrarlanan tekrarları ve yetişkinin bu ses kombinasyonlarının anlamına tepkisi, çocuğa dış dünya ile etkileşimde konuşmanın önemini gösterecektir.
Aşama 3
Ardından, arzunun ifadesi ve eylemin belirlenmesi üzerinde çalışın: ver, iste, yapabilirsin, iç, vb. Yine, bu aşamada, ses kompozisyonunun doğruluğu önemli değil - hem yetişkinin hem de çocuğun neyin tehlikede olduğunu anlaması önemlidir. Ve çocuk ne kadar çok konuşursa, hem telaffuz hem de gramer becerilerini o kadar hızlı öğrenir. Unutulmaması gerekir: önce çocuğun konuşmasına isimler, sonra fiiller, sonra sıfatlar, sayılar vb. Konuşmada ustalaşmanın ilk aşamalarında kelimenin doğru biçimlerini talep etmeye gerek yoktur. Ancak, küçük de olsa yeni bir sınırın geliştirilmesine ilişkin onay ifadesi basitçe gereklidir!
