Ebeveynlerin görevi çocuklarına öğretmektir, ancak çocukların gelişimi özel bir yasaya göre gerçekleşir. Bu kalıplardan biri, 20. yüzyılın başında ünlü psikolog L. S. Vygotsky, buna proksimal çocuk gelişimi bölgesi adını verdi.
Çocuğun yakınsal gelişim bölgesi
Belli bir yaşa ulaşan çocuk, kendi başına yapabileceği bazı şeyleri öğrenir - yürüme, düğmeleme, el yıkama vb. Ama aynı zamanda, onun için sadece bir yetişkinin yardımıyla yapabileceği bir takım şeyler de var. Bu ikinci kategori, çocuğun yakınsal gelişim bölgesidir. Üçüncü vaka kategorisi, ebeveynlerin yardımıyla bile, çocuğun şu anda ustalaşamadığı eylemler de dahil olmak üzere geri kalan eylemleri içerir.
LS Vygotsky, bir çocuğun becerilerinin genişlemesinin yalnızca yakınsal gelişim alanıyla ilgili eylemler nedeniyle gerçekleştiğini kanıtladı: yarın çocuk, bugün annesi ve babasıyla yaptığı şeyi bağımsız olarak yapacak. Bu nedenle, ebeveynler çocukla çok şey yaparsa, yakın gelişim alanı mümkün olduğunca genişler ve yalnızca ustalaşamadığı şeyleri içermez. Böyle bir çocuk çok hızlı bir şekilde birçok beceri ve yeteneği öğrenir, daha kendinden emin, daha güvenli, daha başarılı hisseder. Çocuğu kendi haline bırakan ebeveynler, proksimal gelişim alanını daraltır, potansiyelini azaltır.
Bu yasa, çocuğunuza bisiklet sürmeyi nasıl öğrettiğinize ilişkin bir örnekle açıkça temsil edilebilir. Önce çocuğunuzu bisiklete bindirin ve gidondan tutarak yuvarlayın. Yavaş yavaş, çocuk kendi kendine pedal çevirmeye ve yönlendirmeye başlar, ancak siz bisikleti koltuğundan tutmaya devam edersiniz. Sonunda bisikleti bırakıyorsunuz ve çocuk kendi başına sürüyor. Bırakma zamanının geldiğini anlamak çok önemlidir: erken yaparsanız - çocuk düşebilir ve korku hissetmeye başlayabilir, geç bırakın - bebek bir güvensizlik duygusu geliştirecektir.
L. S. yasasını başka nasıl kullanabilirsiniz? Vygotsky
Birçok ebeveyn, er ya da geç, çocuğun ebeveynlerinin önerdiği veya emrettiği şeyleri dinlemeyi bıraktığı gerçeğiyle karşı karşıya kalır. Çoğu zaman, bu sözlü mesajlar bir tepkiye neden olur - kitabı kendiniz almazsanız bir çocuğu okumaya zorlayamazsınız. Bebeğinize iyi alışkanlıklar aşılamak istiyorsanız, bunlara kendiniz bağlı kalın: ailece okumalar ve yarışmalar düzenleyin, balığa gidin, kayak yapın veya buz pateni yapın.
Ortak faaliyetlerden başka hangi etkiler elde edilebilir? Çocuğun genel olarak daha iyiye yönelik değişiklikleri öğrenme yeteneği, öz saygısı ve öz tatmini artar. Ayrıca, ebeveynlerin ve çocukların ortak faaliyeti, uzun süreli dostluk ve iyi bir karşılıklı anlayışın ortaya çıkmasına katkıda bulunur.
