Bir okul öncesi çocuğun konuşmasının gelişimi birkaç aşamada gerçekleşir. Yedi yaşındaki bir çocuğun kısa bir metnin içeriğini sunabilmesi gerektiğine inanılmaktadır. Bu, hem ayrıntılı bir yeniden anlatımı hem de ana fikrin 2-3 cümlede vurgulanmasını gerektirir. Bir okul öncesi çocuk bir metnin nasıl yeniden anlatılacağını bilmiyorsa, bunu anaokulunda veya bir konuşma terapisti ile birlikte özel sınıflarda öğretilebilir.
Talimatlar
Aşama 1
İlk adımda, çocuğunuza hikayenin anlamını anlamayı öğretin ve ana hikaye ile ilgili soruları yanıtlayın. Ana karakter kim? Ne yapıyordu? Ondan ne geldi? Her eğitim materyali ne kadar ayrıntılı tartışılırsa, bu aşamanın çocuğun konuşmasının daha da gelişmesi için getireceği etki o kadar büyük olur.
Uyku vakti hikayelerini okurken bu tekniği kullanabilirsiniz. Bir devam hikayesi, yeniden anlatma becerilerini geliştirmek için iyi bir araçtır. Ertesi akşam, "Dün kaldığımız yeri hatırlıyor musun?" diye sorarak okumaya başlayın. Çocuğun yardıma ihtiyacı var, ona ana olayları hatırlatıyor - bu durumda beceri daha hızlı oluşacak.
Adım 2
İkinci adımda, çocuğunuza, giderek daha karmaşık hale gelen hikayenin ana fikrini bağımsız olarak tanımlamayı öğretin. İlk derslerde materyal, olayların açık bir birleşik anlamsal gelişim çizgisi içeriyorsa, “Büyükbaba bir şalgam dikti. “Şalgam büyüdü …”, daha sonra gelecekte ana arsa, hikayenin konusuyla doğrudan ilgili olmayan ve kafa karıştırıcı olabilecek birçok ayrıntı ve eklemeyle “büyür”.
Bu aşamadaki görev, herhangi bir karmaşıklık derecesindeki bir metnin ana içeriğini nasıl tanıyacağınızı ve onu bir hikaye veya peri masalı başlığıyla nasıl karşılaştıracağınızı öğretmektir.
Aşama 3
Üçüncü adımda, çocuğunuza destek diyagramlarını kullanarak metni tekrar anlatmasını öğretin. Yetişkinlerin sıklıkla yaptığı gibi bir plan yazmak zorunda değilsiniz. Metnin ayrı bir parçasının anlamsal yükünün kısa ve öz bir şekilde görüntülendiği yeterli mini resim var. Bu aşamada, çocuğun arsa gelişiminde kafasını karıştırmamasına yardımcı olabilecek bazı kelimeler yazabilirsiniz.
4. Adım
Son aşama, metnin desteksiz olarak ücretsiz bir şekilde yeniden anlatılmasıdır. Yine, çocuğa tanıdık gelen basit peri masalları ve hikayelerle başlıyoruz. Durumu canlandırmak, çocuktan hikayeyi annesine anlatmasını istemek, kardeşini sallamak vb. daha iyidir. Çok erken yaşlardan tanıdık hikayeler anlatarak oyuncak bebekleri üst üste koyabilirsiniz.
Okula yaklaştıkça, yeniden anlatımı bağımsız bir etkinlik olarak günlük uygulamaya dahil edin. Hikayenin ne hakkında olduğunu okuduktan sonra çocuğunuzun ilişki kurmasını bir alışkanlık haline getirin. Bunu iki kez yapmak daha iyidir: okuduktan hemen sonra ve ertesi gün.
