Bir veya daha fazla disiplinde geride kalan çocuklarla çalışırken düzeltici program gereklidir. Çocuğun bilgisindeki boşlukları sistematik olarak doldurmanıza, yavaş yavaş onu ortalama veya yüksek bir gelişim seviyesine getirmenize olanak tanır. Bir düzeltme programı hazırlamak için birçok faktörün dikkate alınması gerekir.
Talimatlar
Aşama 1
Her şeyden önce, çocuğun başlangıç gelişim düzeyini belirlemek gerekir. Bu, okul yılının başında veya ortasında yapılan teşhislerin yapılmasını mümkün kılacaktır. Genel göstergeye göre, çocuğun düşük veya orta düzeyde bir gelişimi varsa, öğretmenler düzeltme çalışmaları yaparak onu sıkılaştırma fırsatına sahiptir. Genellikle düzeltme programı iki ay boyunca hazırlanır.
Adım 2
Bir düzeltme programı hazırlarken, düzeltme sınıflarının yapılacağı zamanı dikkate almak gerekir. Ana ve iyileştirici faaliyetleri, çocuk üzerindeki yük optimal olacak şekilde dağıtmak gerekir. Çocukların geri kalanı için ayrılan süre içinde ders vermek kabul edilemez. İstisna olarak, çocuğunuzla belirli anları eğlenceli bir şekilde tekrarlayabilirsiniz. Örneğin, bir açık hava oyunu sırasında sıralı sayıları tekrarlayabilir veya bir yerden uzun atlamalar yapabilirsiniz. Ayrıca çocuğun yaşını ve bireysel özelliklerini de dikkate almanız gerekir.
Aşama 3
Bir çocuğun çeşitli disiplinlerde derslere ihtiyaç duyması durumunda, düzeltme programının uygulanmasında birkaç uzman yer alır. Her uzman öğretmenin çalışma saatlerini ve ayrıca çocuğun günlük rejimini dikkate almak gerektiğinden, bir program hazırlarken zorluklar ortaya çıkabilir. Sınıfların hem bireysel hem de küçük alt gruplarda (2-3 çocuk) yapılmasına izin verilir.
4. Adım
Bir düzeltme programı hazırlamak için özel formlar geliştirilmektedir. Bunlarda çocuğun soyadı ve adı, yaşı, grubu, disiplinleri, derslerin saati ve yeri ve sorumlu öğretmen tablolara girilir. Öğretmenler tarafından yürütülen ödevlerin çoğunun tek bir konu üzerinde olması arzu edilir. Daha sonra bilgi çocuk tarafından daha sistematik bir şekilde özümsenecektir.
Adım 5
Ayrıca, ebeveynlerle çalışmak reçete edilir. Çocuğun ebeveynleri, devam eden düzeltme işinde aktif katılımcılardır.
6. Adım
Düzeltme programının uygulanmasından sonra, tekrarlanan bir teşhis bölümünün yapılması gerekir. Sonuçların karşılaştırılması çocuğun gelişimindeki dinamikleri gösterecek ve ayrıca yapılan çalışmanın etkinliği hakkında bir sonuç çıkarmak mümkün olacaktır.
