6, 5 ila 7, 5 yaşındaki çocukların birinci sınıfa kabul edildiği bilinmektedir. Ama resmi. Ve 5 veya 6 yaşındaki bir çocuğun her bir ebeveyninden önce şu soru ortaya çıkıyor: çocuğumu ne zaman okula göndermem gerekiyor? Ve ebeveyn hırslarından veya kolaylık düşüncelerinden değil, sadece bu bebeğin hayatında yeni bir aşamaya tam olarak nasıl hazır olduğundan yola çıkarak bunu çözmek gerekir.
Her çocuğun kendi hızında geliştiği ve aynı fırsatlarla birinin bir şekilde diğerinin önünde, bir şekilde ondan aşağıda olacağı açıktır. Ancak bir çocuğun okula hazır olması için psikologların ihmal etmeyi önermediği kriterler vardır.
Uzmanlar, genel olarak 1. sınıfta çocuğun öğrenmeye hazır olup olmadığı hakkında konuşmazlar, aşağıdaki türlerini ayırt ederler: fiziksel, fizyolojik, zihinsel, psikolojik, kişisel, motivasyonel, konuşma, entelektüel vb. Ve elbette, olacaktır. Birinci sınıfa giden bir okul öncesi çocuğu tüm bu alanlarda böylesine önemli bir adıma hazırlansa daha iyi olur.
psikolojik hazırlık
Bu yön, her şeyden önce, çocuğun hayatında yeni bir aşamanın başladığını - çıraklık dönemi - ne ölçüde fark ettiği ile belirlenir. Psikologlar, bir çocuğun psikolojik olarak onun için ne kadar hazır olduğunu belirleyebilir. Bu amaçla, gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin testleri okul öncesi kurumlarda ve psikolojik ve pedagojik danışmanlık merkezlerinde yapılır. Bir çocuğun okula başlamaya psikolojik olarak hazır oluşunun, önceki yıllardaki tüm yetiştirme ve gelişim sistemi tarafından belirlendiğini söyleyebiliriz.
Kişisel ve motivasyonel hazırlık
Bir çocuğun okula genel hazırlığının bu bileşeni, küçük bir kişinin kendini yeni bir sosyal rolde kanıtlaması gerektiğini ne kadar anladığıyla belirlenir - bir öğrencinin rolü, bir okul çocuğu. Burada müstakbel birinci sınıf öğrencisinin yeni bilgiler edinmeye, yeni ilişkiler kurmaya (okul arkadaşları, öğretmenlerle) ne kadar çabaladığı, gelecekteki okul hayatı hakkında genel olarak ne kadar olumlu olduğu önemlidir.
Çocuğun motivasyonu da burada önemli bir rol oynar. "Neden okula gitmek istiyorsun?" yeni şeyler öğrenmek, ilginç bir şeyler öğrenmek vb. istediğini güvenle yanıtlıyor. - bu durumda, elbette iyi olan eğitim motivasyonu açıkça ifade edilir. Sorulan soruya cevaben, çocuk okulda vakit geçirmenin, oynamanın ilginç olacağı yeni arkadaşlar edineceğini söylerse, bu, böyle bir çocuk için en önemli güdünün oyun olduğunu ve psikolojik olarak olmadığını gösterir. henüz hazır. Hem dış ("çünkü annem ve babam öyle söyledi") hem de sosyal ("Çalışacağım, çünkü gerekli", "bir meslek ve iş sahibi olmak için") yetersiz psikolojik hazırlıktan bahsediyorlar.
Fiziksel ve zihinsel hazırlık
Çocuğun okul öncesi dönemde ne kadar uyumlu geliştiği, erken yetişkinlik döneminin tüm psikofiziksel evrelerini ne kadar başarılı ve zamanında geçtiği, beden ve ruh sağlığının normal olup olmadığı, gelişiminde bu açıdan bir gecikme olup olmadığı da önemlidir.
Bir çocuk pratik olarak sağlıklıysa ve normal bir şekilde geliştiyse, 6, 5 - 7 yaşlarında okula hazır olduğu kabul edilir. Çocuğun okula fiziksel olarak hazır olduğunun dolaylı işaretlerinden biri, süt dişlerini azı dişleri ile değiştirme sürecinin başlangıcıdır. Fizyolojik hazırlığın daha egzotik testleri de vardır. Örneğin, Tibetli çocuklar, ellerini başlarının üzerine uzatarak karşı kulağın üst kenarına ulaşabiliyorlarsa okula gitmeye uygun kabul edilirler.
Bir çocuk doktoru ve tıp uzmanları, bir çocuğun fizyolojik olarak okul yaşamına ne kadar hazır olduğunu daha doğru bir şekilde belirlemeye yardımcı olacaktır. Ülkemizde her çocuk zorunlu olarak okula başlamadan önce bir sağlık komisyonundan geçmektedir.
Entelektüel ve konuşma hazırlığı
Pek çok ebeveyn, çocuklarının “4 yaşından itibaren okuması ve 6 yaşından itibaren İngilizce konuşması ve çarpım tablosunu bilmesi” gerçeğiyle çocuklarını erken okula gönderme isteklerini motive eder. Tabii ki, genel bilgi bagajı gelecekteki öğrenci için önemlidir, ancak eğitim için entelektüel hazırlığını belirleyen uzmanlar, okul öncesi çocuğun eğitim faaliyetinin başlangıcında biriktirdiği bilgi ve beceri miktarına sadece ve çok fazla bakmaz, ancak analiz gibi zihinsel işlemlerin oluşum derecesinde, sentez, mantıksal sonuçlar çıkarma yeteneği, ana şeyi vurgulama, neden-sonuç ilişkileri ve uzay-zaman ilişkileri anlayışı.
Entelektüel yön ve konuşma ile yakından ilgilidir. Çocuğun konuşması yeterince gelişmemişse, kelime dağarcığı zayıfsa, o zaman birçok zihinsel işlemin hala gücünün ötesinde olduğu açıktır. Okulun başlangıcında, bir çocuk ana dilinin tüm seslerini doğru ve temiz bir şekilde telaffuz etmeli, cümleleri gramer olarak doğru bir şekilde kurabilmelidir - Rusça öğrenmedeki başarısı doğrudan buna bağlıdır. Gelecekteki bir birinci sınıf öğrencisinin kelime hazinesi en az 1500 - 2000 kelime olmalıdır.
Dolayısıyla çocuğunu 6 yaşından itibaren okula göndermek mi, yoksa 7 yaşına kadar beklemek mi elbette anne babanın kararına kalmış. Ancak yine de uzmanların görüşlerini dinlemeye değer.
