Bir çocukta nesne-mantıksal düşünmenin doğru oluşumu, ona bir nesnenin ne olduğunu açıklamakla başlar. Olgulardan nasıl farklıdır, nesnelerin hangi özellikleri ve nitelikleri vardır? Bu en iyi örneklerle açıklanır.
Talimatlar
Aşama 1
Çocuğunuzun aşina olduğu bir veya iki nesneyi alın. Bunlar oyuncaklar veya kişisel eşyaları olabilir. Ona gösterdiğinize nesne dendiğini açıklayın. Çevresindeki nesneleri kendi başına adlandırmasını isteyin. İlk derste, çocuğun nesnelerin adlarını değiştirmediğini, böyle çağrıldığını anladığından emin olun.
Adım 2
Nesneler ve fenomenler arasındaki temel farkı - nesnelere elle dokunulabileceğini açıklayın. Çocuğun dikkatini çekebileceğiniz şeylerin aralığını yavaş yavaş genişletin ve onların da nesne olduğunu açıklayın. Bu durumda, bebek nesnelerin dokunulamayacak şekilde olduğunu anlamalıdır. Örneğin, gökyüzünde bir uçak. Ulaşılamaz, ama bir nesne olarak kalır. Ya da bir dolabın içinde kilitli bir şey: ona da dokunamazsınız, ama o aynı zamanda bir nesnedir.
Aşama 3
Aynı zamanda çocuğunuza farklı nesneleri birbiriyle karşılaştırmayı öğretin. Biri daha uzun, diğeri daha kısa. Biri daha ağır, diğeri daha hafif. Nesnelerin farklı renklerde boyanmasına dikkat edin. Bir çocuk yapı seti örneğini kullanarak, tüm parçaların nesne olduğunu gösterin. Ancak onlardan herhangi bir nesneyi monte edebilir ve daha sonra tekrar bileşen parçalarına - detaylara ayırabilirsiniz.
4. Adım
Çocuğunuza öğretirken yavaş yavaş hareket etmeye çalışın. Seanslarınızı çok uzun tutmayın. Daha kısa olmaları, ancak daha sık olmaları arzu edilir. Gün boyunca, çocuğa çevreden nesnelerini adlandırmasını isteyerek açıklamayı hatırlatın. Ona fenomenleri, gündüz ve gece hakkında, mevsim hakkında sorular sorun, böylece bebek onları nesnelerden ayırt edebilir.
Adım 5
Çocuğunuzdan etrafındaki mümkün olduğunca çok şeyi adlandırmasını isteyin. Bu, kelime dağarcığını geliştirmeye ve ufkunu genişletmeye yardımcı olacaktır. Malzemeyi özümserken, çocuğun aradığı nesnelere dokunması, incelemesi gerekir. Konu birkaç bölümden oluşuyorsa, bu bölümleri adlandırın.
6. Adım
Öğrenme sürecini bir oyun şeklinde yapılandırmaya çalışın. Çocuklar oynamayı sever, oynayarak gelişirler. Bu sayede çocuk sadece konunun konseptine hızla hakim olmakla kalmayacak, aynı zamanda öğrenmekten de keyif alacaktır.
