Matematikte DÜŞEYARA nasıl mükemmel bir şekilde yazılacağına dair evrensel tavsiye: tüm konuları gözden geçirin, en zor görevleri belirleyin, bunları çözün ve sınavda endişelenmemeye çalışın. Teoride her şey kulağa basit geliyor ama pratikte DÜŞEYARA arifesinde her konu zor görünüyor. Farklı sınıflardaki öğrenciler arasında en çok hangi konular sorulara neden oluyor ve ebeveynlere nasıl yardım edilebilir?
5. Sınıf: İlgi
Yetişkinlerin kendileri faizle karıştırılır, o zaman beklediklerinden daha fazla bir kredi için fazla ödeme yapmak zorunda kalırlar. Hala soyut sayılarla dolu karanlık bir orman olan çocuklar için ne söyleyebiliriz: “60'ın %25'i ne anlama geliyor? Ve neden 300'ün %5'i ile aynı?”.
İlk olarak, çocuğunuzla yüzde birin bir tam sayının 100'e bölünmesiyle elde edilen bir kesir olduğunu, yüzde birkaçın istenen sayı ile yüzde birin çarpımı olduğunu tartışın. Ardından çocuğa yakın bir örnekle açıklayın: Petya 10 dakikalık bir videoyu izlemeye başladı ve 8 dakika sonra kapattıysa, videonun %80'ini izlediği anlamına gelir.
6. Sınıf: Negatif sayılar ve modül
Öğrenci 6. sınıfa gidiyor ve orada her şey yeni, sadece negatif sayılarla. Çocukla birlikte, bir sonraki sayının bir öncekinden daha büyük olduğu bir koordinat çizgisi, yani sonsuz bir satır çizin. Bu satırın ortasında 0 sayısı olacak - negatif sayılar ondan önce gidecek, ondan sonra - pozitif sayılar.
Aynı koordinat satırında, sayının modülünü - orijinden bu sayıya karşılık gelen koordinat çizgisinin noktasına olan mesafeyi - açıklayabilirsiniz. Netlik için, negatif bir sayı seçebilir ve ondan sıfıra olan mesafeyi gösterebilir ve ardından aynı pozitif sayı ile mutlak değerde yapabilirsiniz - bu mesafeler çakışacaktır.
7. Sınıf: Doğrusal Denklemler
Herhangi bir okul çocuğunun korkunç rüyası denklemlerdir. Sanki matematikçiler bilinenlerle hesaplamaları kaçırıyormuş gibi! Ne yazık ki, yeterli değil … DÜŞEYARA'da yedinci sınıf öğrencileri doğrusal denklemleri, yani 1. derecede değişkenli denklemleri çözme yetenekleri açısından test edilecekler.
Ders kitaplarında denklemler x ile ifade olarak yazılır. Gözünüzde canlandırmaya çalışın, örneğin: Buzdolabında birkaç şişe kola vardı (bu x) ve Petya oraya iki şişe Pepsi daha koydu. Annem buzdolabını açtığında 7 şişe (ya da matematiksel olarak x+2=7) gördü. Buzdolabında ilk başta kaç kola şişesi vardı? (ya da x nedir?)
8. Sınıf: Geometri
Çocuk cebir ve geometriyi ayırmaya başladığında çocukluk sona erer. Ancak sekizinci sınıf öğrencileri zaten yetişkindir ve düz bir çizginin, bir doğrunun ve bir ışının birbirinden nasıl farklı olduğu sorusuna şaşıramazlar. Ancak testte üçgenler, medyanlar ve bisektörler, kosinüsler ve sinüsler olacak.
DÜŞEYARA'dan önce, öğrenciyle üçgenlerin tüm teoremlerini ve özelliklerini tekrarlayın, örneğin bir üçgendeki açıların toplamının 180 ° olduğunu. Bu, aşağıdaki gibi bir sorunu kolayca çözmenize yardımcı olacaktır: ABC üçgeninde bir CE bisektörü çizilir. ∠BAC = 46 ° ve ∠ABC = 78 ° ise BCE açısını bulun. İlk önce ∠BCA açısını buluyoruz ve bunun için toplam 180 ° den 46 ° ve 78 ° açıyı çıkarıyoruz, yani ∠BCA = 56 °. Ve açıortay açıyı ikiye böler, yani ∠BCE = 56 ° / 2 = 28 °.
Çocuğun karşılaştığı zor konuları sınıfta ele almanın daha iyi olduğunu unutmayın. Böylece yanlış anlaşılma, öğrencinin OGE ve Birleşik Devlet Sınavı öncesi uğraşmak zorunda kalacağı bir kartopuna dönüşmeyecektir.
