Çocuklara matematiğin temellerini üç ila dört yaşından itibaren öğretebilirsiniz. Genellikle, bu yaştaki çocuklar, belirli nesneleri ne kadar gördüklerini anlamlı bir şekilde nasıl hesaplayacaklarını zaten biliyorlar ve iki yaşındaki bebeklerin yaptığı gibi sadece parmaklarını işaret ederek, numaraları arayarak değil. Ana şey, mümkün olması ve çocuğa zevk vermesi için eğitim yapmaktır.
Gerçek örneklerle saymayı öğrenmeye başlayın. Yürüyüşe çıkarken çocuğunuzdan bahçede gördüğü hayvanları saymasını isteyin. Ağaçlar, evler ve içlerindeki pencere sayısı ve hatta teller üzerindeki kırlangıçlar da iyi açıklayıcı örnekler olabilir. Eve döndüğünüzde, koridordaki çizme sayısını sayın ve bebeğinize ayakkabılarınızı çıkardıktan sonra ne kadar arttığını sorun. Masadaki çatal-bıçak sayısını saymasını isteyebilirsiniz. Çocuğunuzun önce tüm çatalları ve kaşıkları ayrı ayrı saymasını ve ardından bir araya getirmesini sağlayın.
Çocuklara, özellikle küçük çocuklara öğretirken, oyunun unsurları olmadan yapılamaz. Çocuğunuzu hayali bir mağazaya götürün, sizin için gerekli olan ürünleri ve miktarlarını adlandırın. Bundan sonra, yanlışlıkla bazı ürünleri "unutun" veya yanlış miktarı adlandırın, böylece çocuk sizi düzeltir. Böylece sadece sayma becerilerini değil aynı zamanda hafızasını da geliştireceksiniz. “Ödeme” süreci de gerçekleşmelidir. Tabii ki, bu amaç için gerçek para kullanılmamalı, örneğin şeker sarmalayıcılar, düğmeler veya renkli kağıtlar gibi icat edilmiş bir "para birimi" kullanılmalıdır. Doğru cevaplar ve gösterilen ustalık için bunları çocuğunuza verin.
Birden ona kadar sayıları çalışmak için, satın alabileceğiniz veya kendiniz yapabileceğiniz bu sayılarla resimleri kullanın. Ana şey, güzel, parlak ve her zaman bebeğin gözlerinin önünde olmalarıdır. Çocuğun dikkatini "sıfır" sayısına çekin. Çocuğunuza bunun "hiçbir şey yok" anlamına geldiğini açıklayın.
Başarılı bir şekilde çalıştıktan sonra, bir sonraki adıma geçin - düzinelerce çalışın. Bu tür sayıların oluşumunu maçlarda açıklamak en iyisidir. İlk olarak, bir rengin on eşleşmesini ve üstte - farklı bir rengin on eşleşmesini düzenleyin. Bunları sırayla yerleştirin ve her numarayı ayrı ayrı adlandırın. İki düzinenin yirmi, üç düzinenin otuz vb. olduğunu açıklayın. Çocuğun alınan bilgileri başarılı bir şekilde özümsediğinden emin olun, ardından ona önceki adımlarda olduğu gibi eklemeyi ve hesaplamayı öğretin.
