Gelişmekte olan yöntemin popülaritesi “Bukvogram. Shishkova'nın benzersiz gelişimi, çocukların dikkatini, iletişim becerilerini ve okuryazarlığını artırmaya yardımcı olur.
Düzeltici ve gelişimsel rehberlik, tanınmış bir uzman, psikolojik bilimler adayı Svetlana Yulianovna Shishkova tarafından geliştirilmiştir. Fonemik işitme, mekansal temsil, motor beceriler, konuşma, çocukların matematik becerilerini geliştirmek için tasarımı yarattı.
Metodolojinin gerekçesi
Sistemin uygulaması 1995 yılında başlamıştır. Öğretmenler, tekniğin önceden gizlenmiş çocukların yeteneklerinin gelişimine katkıda bulunduğu sonucuna vardı. Derste sunulan alıştırmalar, konuşma kusurları ile baş etmeye, yazma, konuşma okuryazarlığını artırmaya ve okuma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
Tüm görevler çok yönlü geliştirmeye odaklanmıştır. Bir alıştırmada, birkaç basit alıştırma birleştirilir. Muhatap aynı anda renkleri öğrenebilir ve sayıları tanıyabilir.
Teknik hakkında olumsuz yorumların ortaya çıkması son derece nadirdir. Birçok insan etkili görevlerden hoşlanır. Zor soruların cevaplarını veriyorlar.
Pek çok yeni yürümeye başlayan çocuk için hareketsiz oturmak ve öğretmeni dikkatle dinlemek gerçek bir meydan okumadır. "Bukvogram" sayesinde, oyunda gözle görülür bir çaba olmadan geliştirme gerçekleşir. Çocuklar kendi kendine teşhis becerileri kazanırlar.
Teknik ders kitaplarında ve elektronik biçimde sunulmaktadır. Tekniği resmi web sitesinden indirebilir veya bir kitap satın alabilirsiniz. Shishkova tarafından geliştirilen kılavuzlar hem çocuklar hem de yetişkinler için önemli sorunların çözümüne katkı sağlamaktadır.
Sistem, okuma tekniklerinin iyileştirilmesinde, uzamsal düşünmenin geliştirilmesinde bir artış sağlar. Etkili grafik dikteler geliştirilmiştir. Uzaysal yönelimi öğretirler. Bu tür görevlerden sonra, çocuklar belirli sayıda hücreyi doğru yönlerde kolayca geri çekerler.
Metodoloji, geleneksel ve yenilikçi öğretim yöntemlerine dayanmaktadır.
Sistem açıklaması
Alıştırmalar arasında vücudun, harflerin, konuşmanın koordinasyonu için görevler var. Programa göre ders süresince beynin her iki yarım küresi de aktiftir. Dolayısıyla asimilasyon kolaylaşır ve hızlanır, ezberleme kolaylığı ortaya çıkar.
Pek çok eğitimci, psikolog ve ebeveyn bu gelişmeden memnun. Uzmanlar programı daha kolay ve alışılmamış bir şekilde pratik yapmak için kullanırlar. Sistemi evde kullanıyorlar.
Tekniğin analogları yoktur. Bu nedenle, özel olarak kabul edilir. Program beş ila on dört yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Yazar-geliştiriciye göre, üç yaşından itibaren sınıflara başvurmaya izin verilir. Bebeğin bilgisini geliştirecekler.
Gelişim, okul öncesi ve ergenlik çağında test edilmiştir. Uzmanlar, ergenlerin bile doğru konuşmayı, yazmayı öğrendiği ve okuma tekniklerini geliştirdiği sonucuna varmıştır. Bu nedenle, program hem velilerden hem de öğretmenlerden takdir aldı.
Hemen hemen tüm görevler eğlenceli bir şekilde yapılandırılmıştır. Bu nedenle, öğrenciler egzersizleri zevkle bekliyorlar.
Teknik birkaç açıdan benzersizdir:
- duyusal motor dersleri;
- daha yüksek psikolojik fonksiyonların aktivasyonu;
- sadece sorunlu çocuklara değil, aynı zamanda beceri ve bilgileri geliştirmeye de odaklanmak;
- yazarın psikolojik gelişimi;
- evde ders çalışma fırsatı.
Kurs süresince, çocuklar algılamayı ve hissetmeyi öğrenirler. Dikkat, hafıza, mantıksal düşünme, mekansal temsil geliştirirler.
Dersler için bütün bir odayı ayırmaya gerek yoktur. Kalem, kalem ve kağıttan oluşan küçük bir köşe yeterlidir.
Yöntem oryantasyonu
Geliştirmede birden fazla Shishkova yer aldı. Svetlana Yulianovna'ya tıp ve psikoloji alanındaki uzmanlar yardım etti. Kurs, her düzeydeki yetenek gelişimine sahip çocuklar tarafından materyalin özümsenmesini hızlandıracaktır.
Tüm yetişkinlerin bu tekniği uygulaması kolaydır. Bu tür egzersizler sayesinde çocuklar güven kazanır, bilgilerini geliştirir. Tüm bebeklerin ilgiye ihtiyacı vardır: Yetişkinler olmadan hiçbir şey öğrenemezler.
Ama özellikle böyle bir gelişime ihtiyaç duyan bir öğrenci topluluğu var. Bu nedenle, yeniden eğitilmiş bir solak için akademik gecikme karakteristiktir. Onlar için bir ön koşul, beynin sağ yarım küresinin gelişimidir.
Böyle bir öğrenci bir konuşma terapistine katılırsa, o zaman zaten Shishkova'nın konuşmanın geliştirilmesi ve düzeltilmesi yöntemine göre derslere ihtiyacı vardır. Çocukların ihlalleri gizlemesi alışılmadık bir durum değildir. Okul çocukları, sorunu uzun kelimelerin ve yapıların kullanımının arkasına saklar.
"Bukvogram", bebeklerde dikkat ve hafıza gelişimini destekler. Gelişim, çocuğun tüm küçük şeyleri görebilmesi, geçmiş materyali hatırlaması için tasarlanmıştır.
Üniversiteye gelecekteki kabulü dikkate alan program, gerekli materyalin mümkün olan en kısa sürede özümsenmesine yardımcı olur ve daha fazla gelişmeyi teşvik eder. Birçok ebeveyn, yavrularının yeteneklerini keşfetmeyi hayal eder. Her kırıntı, seçtiği yönde gelişir.
Beş ila sekiz yaşındaki çocuklarda öz kontrol becerileri oluşur. Her türlü aktivite onlar için faydalıdır. Ancak kendi hatalarınızı bulmayı öğrenmek önemlidir. Bu nedenle, kendini kontrol etmeyi öğretmek gerekir.
Yaptıkları hataları bulmak, kendinden emin olmayanları korkutur. Ödevlerini yanlış yaptıklarını düşünüyorlar. "Bukvogram", kendini kontrol etme becerisini oluşturmaya yardımcı olur.
Öneriler
Bebek kendini kontrol etmeyi başaramazsa, teknik örnekle karşılaştırmayı önerir. Sadece yanlış kararlar bulunmaz, aynı zamanda sonuçlar çıkarılır. Daha sonra öğrenme çıktıları iyileşir.
Çocuklar fazla çalışmazlar. Dersler eğlenceli bir şekilde yapılmaktadır. "Bukvogramma", dört ayda eşit, güzel bir mektup üretmek için tasarlanmıştır. Çocuklar harfleri, sesleri ve heceleri karıştırmayı bırakırlar.
Başarının temeli derslerin düzenli olmasıdır. Bir sonraki dersten sonra kendine güven gelişir. Asimilasyon, standart yönteme göre daha hızlıdır. Öğretmenler, “Bukvogramma”dan sonra, birçok çocuğun notlarının, gözyaşı ve gözle görülür çabalar olmadan yalnızca yüksek puanlarla değiştirildiğini belirtiyor.
Bununla birlikte, olumlu tepkiler yığını arasında olumsuz eleştiriler de var. Bazı anneler, yavrularıyla daha az iletişim kurmaya başladıklarına inandıkları için bu gelişmeyi kınıyorlar. Hızlandırılmış sisteme göre bebek bilgiyi çabuk öğrenir, dolayısıyla daha az ilgiye ihtiyaç duyar.
Bazı ebeveynler, dört yaşındakiler için bir programdan ziyade bir oyuncağın daha uygun olduğuna inanır. Okul öncesi çocuk gerektiğinde okuma ve yazmayı öğrenecektir. Bu nedenle, yenilikçi gelişmelere ihtiyaç yoktur.
Bu, metodolojiyi grup ve bireysel derslerde test etmeyen öğretmenler ve ebeveynler tarafından belirtilmektedir. Her iki görüş de oldukça tartışmalıdır.
Bebeğin derslere olan ilgisini artırmak için kişisel bir alan hazırlamak gerekir. Çocukların yaratıcı potansiyellerini orada gerçekleştirmeleri daha kolaydır.
- Hamuru ve kil için bir yer sağladığınızdan emin olun. Üç yaşından küçük bebekler için tuzlu hamur heykel yapmak için daha uygundur.
- Çocuk köşesinde mozaikler, bulmacalar, yapıcı, yani motor becerilerini geliştiren oyuncaklar için yerler var. Uygulamalar için malzeme ve araçlara ihtiyacımız var.
- Yüksek yaralanma riski nedeniyle küçük çocuklar bu aktivite sırasında gözetimsiz bırakılamaz.
- Sınıfta kalın boyalar olmadan yapamazsınız. Sabun talaşı ve su ilavesiyle nişasta ve gıda boyaları karıştırılarak yapılabilirler.
Sınıfları yürütme yöntemi
Malzeme önceden basılmıştır. Çocuklar öğretmenin yakınındaysa elektronik kılavuzlar önerilmez.
- Görevler sırayla düzenlenmiştir. Üçüncü alıştırmayla başlayıp daha sonra ilk alıştırmaya geri dönmek anlamsızdır. Bu sadece küçüklerin kafasını karıştırır.
- Sonuçlar, yalnızca amaçlanan sıra korunursa açık olacaktır. Her egzersize yarım saatten fazla süre verilmez.
- İşleri aceleye getirmemelisiniz. Malzeme yeterince sabitlenmemişse, üç veya dört saat sonra tekrarlayın.
- Düzenli derslerle yeni bilgiler daha hızlı emilir. Konsolidasyon için maksimum süre beş gündür.
Önerilere uyulursa, sonuçlar dört ay sonra fark edilir. Çocuk konsantre olmayı öğrenecek. Konuşmasının okuryazarlığı artacaktır. Çocuklar yeni görevleri daha çabuk öğrenmeye başlayacaklar.
Yabancı dil öğrenmek artık daha kolay. Öğrenci denge kazanır, sakinleşir. Yetişkinlere ve yaşıtlarına saygı duymayı öğrenir.
Program çocuklara güven, sosyallik ve organizasyon öğretir. Yalnızca öğretmenler veya ebeveynler "Bukvogram" geliştirme potansiyelini ortaya çıkarmaya yardımcı olacaktır.
Özel bir eğitim almak gerekli değildir. Sadece yavrularınızı kontrol etmek önemlidir, egzersizleri kendisi halledecektir.
Eşsiz program, çarpım tablosunun özümsenmesini, ince motor becerilerinin gelişimini ve doğru sosyal davranış becerilerinin oluşumunu hızlandırmaya yardımcı olur.
Yetişkinlerin, kuralların hafızalarını tazelemek için talimatları periyodik olarak tekrar okumaları tavsiye edilir. Ebeveynler, metodolojinin çocuğun gelişimine yardımcı olacağından emin olabilirler.
