Ne yazık ki, çoğu ebeveyn, çocuklarının sadece birinci sınıfa kaydolurken herhangi bir ses telaffuz etmediğini fark eder. Ve sonra tatbikat başlar, bir doktorla ve evde günlük dersler, sadece çocuğu Eylül ayına kadar "çekmek" için zamana sahip olmak.
İlk olarak, bu çocuklar üzerinde bir yüktür - 3 ay içinde 5-6 yıl boyunca öğrenmeleri gerekenleri öğrenmek.
İkincisi, ebeveynler yılda en az bir kez çocukla bir konuşma terapistine geldiyse, bu tür sorunlardan kaçınılabilirdi. Çünkü sadece zaman içinde bir uzman, bir bebekte konuşmanın gelişimindeki ihlalleri görecektir. Dislali olabilir - belirli seslerin telaffuzunun ihlali. Fonetik-fonemik bozukluklar - bir çocuk sadece telaffuz etmekle kalmaz, aynı zamanda ana dilinin seslerini de yanlış algılar. Ve son olarak, telaffuz, algı, dilbilgisi, zayıf kelime bilgisi ve tutarlı konuşma bozulduğunda, konuşmanın genel olarak az gelişmişliği.
Bir çocuk ne yapabilmelidir?
3 yaşında, bebeğin sesleri çarpıtma, yanlış cümleler kurma hakkı vardır. Ana şey, kendisine yöneltilen konuşmayı anlaması ve düşüncelerini başkalarına nasıl ileteceğini bilmesidir. Çocuk basit isteklerinizi yerine getirebiliyorsa ve ağzınızdaki yulaf lapasına rağmen onu anlarsanız, her şey yolunda demektir. Üç yaşındaki sessiz insanlar ve en basit gereksinimlerinizi anlamayan çocuklar için bir uzmanın yardımına ihtiyaç vardır. 4 yaşında, çocuk zaten sadece ebeveynlerin değil, yabancıların da onu anlayacağı şekilde konuşmalıdır. Bu arada, anneler ve babalar için bu, oğullarının veya kızlarının gelişiminin "doğruluğu" için bir tür kriterdir. Ebeveynler çocuklarının yanlış konuşmasına alışırlar ve anne elbette çocuğun dilini bir yetişkine "çevirebilir". Ancak bahçedeki bir öğretmen veya bir komşu bebeğinize birkaç kez sorarsa, bir konuşma terapisti ile çalışması gerekebilir.
5 yaşında, çocuk henüz "p" sesini telaffuz etmeyebilir. Ve 6 yaşında, okul önünde, vakaların doğru telaffuz ve kullanımına, tutarlı ve yetkin konuşma yeteneğine sahip olmak norm olarak kabul edilir.
Tavsiye
Çoğu zaman, yaşlarına göre kötü konuşan çocuklar da kötü yemek yerler. Kural olarak, etten bahsetmek yerine elma veya havuç yemeleri onlar için tam bir problemdir. Bu, çene kaslarının zayıflığından kaynaklanır ve sırayla artikülatör aparatın hareketlerinin gelişimini geciktirir. Bu nedenle çocuğunuzu kraker ve bütün sebze ve meyveleri, kabuklu ekmekleri ve et parçalarını çiğnemeye zorladığınızdan emin olun.
Yanak ve dil kaslarını geliştirmek için çocuğunuza ağzını nasıl durulayacağını gösterin. Yanaklarınızı şişirmeyi ve havayı tutmayı, bir yanaktan diğerine "yuvarlamayı" öğretmeniz gerekir.
İnce motor becerileri geliştirmek ne demektir? Bu, bebeğin yaramaz parmaklarıyla mümkün olduğunca çalışması gerektiği anlamına gelir. Size ne kadar sıkıcı gelse de, bırakın bebek düğmeleri iliklesin, ayakkabılarını bağlasın, kollarını sıvasın. Dahası, bir çocuğu kendi kıyafetleriyle değil, önce bebekleri ve hatta ebeveynlerini giyinmeleri için "yardım etmek" için eğitmeye başlamak daha iyidir. Çocukların parmakları daha çevik hale geldikçe, dili sadece anne için değil, daha net ve daha net hale gelecektir. Genç yaşta heykel yapmak çok faydalıdır. Kalıplanmış topu zamanında tatma arzusunu durdurmak için bebeği hamuru ile yalnız bırakmayın. Birçok anne çocuğuna makasla güvenmez. Ancak çocuklarla birlikte parmaklarınızı makas halkalarına sokar ve bazı figürleri keserseniz, el için mükemmel bir egzersiz yapmış olursunuz.
Çocuklar için parmak oyunları
asistan
Asistanımız bulaşıkları yıkıyor
(avuçlarını birbirine sürtün - "bulaşıkları yıkayın."
Çatal, bardak, kaşık yıkar.
tabağı ve bardağı yıkadım
(küçük parmaktan başlayarak parmakları yumruktan bükün).
Ve musluğu sıkıca kapattı.
(bir simülasyon hareketi gerçekleştirin).
Ekmek
Un hamura yoğrulur, (parmaklarınızı sıkın ve açın).
Ve hamurdan kör ettik:
(avuçlarıyla alkışlayın, "heykel").
turtalar ve çörekler
Tereyağlı cheesecake, Çörekler ve rulolar -
Her şeyi fırında pişireceğiz.
(alternatif olarak küçük parmaktan başlayarak parmakları bükün. Her iki avuç içi de yukarı dönük).
Lezzetli!
(göbeği okşayarak).
