Okul öncesi bir çocukla çalışırken elinizi yazmaya nasıl düzgün bir şekilde hazırlarsınız? Birçok ebeveyn, çocuklarıyla okula hazırlanırken bu soruyu soruyor. Modern öğretmenler, birinci sınıf öğrencilerinin ilk yazma becerilerinde ustalaşmada oldukça sık zorluklar yaşadıklarını üzülerek not eder.
Yazma, çocuk için koordineli ve zor olan el hareketlerini yapmayı içeren bir beceridir. Yazı tekniği her zaman elin küçük kaslarının net ve uyumlu çalışmasını gerektirir. Harf ve kelime yazma becerilerinde ustalaşmada eşit derecede önemli olan, bir çocukta gönüllü dikkat ve görsel algının gelişmesidir.
Ellerini yazmaya hazırlama sürecinde, pek çok kişi, harf ve kelime yazma sürecinde bir çocuğun davranışının bir yetişkininkinden ne kadar farklı olduğunu fark eder. Birçok birinci sınıf öğrencisi kalemi yanlış tutar, bir defterde gezinmeyi zor bulur, boyama ve çizim yaparken bir kağıdı her yöne aktif olarak büker. Sadece yeterli deneyime sahip olmadıklarını ve masada çalışmanın zor olduğunu söylüyor.
Bir çocuğun elini yazmaya hazırlarken, 5-6 yaş arası çocuklarda ellerin küçük kaslarının geliştiği, parmakların ve bileklerin falanjlarının kemikleşmesi tamamlanmadığından hareketlerin koordinasyonunun da kusurlu olduğu unutulmamalıdır. Harflerin çoğaltılması ve algılanmasında doğrudan yer alan motor ve görsel analizörler henüz geliştirme aşamasındadır. Bu, çocukların yazmayı öğrenmenin en başında neden genellikle harflerdeki öğeleri ayırt etmediğini açıklar. Harflerin konfigürasyonunu tam olarak algılayamazlar ve bu nedenle yapısının unsurlarında küçük değişiklikler fark etmezler.
Hazırlık sürecinin ne kadar iyi gittiği, tüm eğitim kompleksinin ne kadar iyi oluştuğuna karar verebilir: konuşmanın temposu ve ritminin el ve göz hareketleriyle nasıl birleştiği, eli ve parmakları kontrol etme yeteneğinin ne kadar olduğu. gelişmiş. Yedi yaşına gelen bir çocuk parmaklarını ve ellerini kontrol etmeyi öğrenirse, metindeki basılı ve yazılı harfleri bulur ve harflerin temel unsurlarını yazarsa, bu onun daha fazla yazmayı öğrenmesi için yeterli olacaktır. Ana şey çocuğun yaşı değil, öğrenme sürecine hazır olmasıdır. Hazır olma durumu aşağıdaki kriterlere göre belirlenebilir:
• bebek okumayı biliyor mu;
• blok mektup yazmakta iyi mi;
• bebeğin eli yazmaya hazır mı;
• “Yetişkin” büyük harflerle yazmayı öğrenmek istiyor mu?
Bazı çocuklara yazmayı öğretmeye bazen duygusal stres eşlik eder. Çocuklar çok sık ilk aksilikleri ve zorlukları yaşarlar. Birçok ebeveyn, çocuğun elinin itaat etmediğini, çizgilerin ihtiyaç duyduğu yere gitmediğini not eder. Böyle bir durumda bebeğin elini avucunuzun içine alıp harfleri birlikte yazmaya çalışabilirsiniz. Çocuğun her zaman hata yapma hakkı vardır. Öğrenmenin ilk aşamasında, çocukta olumlu duygular uyandırmak çok önemlidir, böylece başarısızlıklar ve hatalar çocuğun dersi bırakmak istemesine neden olmaz.
Mektuba hazırlanırken, çocuğun iyi duruşunu ve sınıflar sırasında inişin ne kadar doğru olduğunu izlemeniz gerekir: düz omuzlar hafifçe indirilir; sırt düz, baş hafifçe eğik olmalıdır. Çocuk nefes almasını engellememek için masaya göğsüyle dokunmamalı, dirsekler aşağı sarkmamalıdır.
Elinizi yazmaya hazırlamak, 3-4 yaşında bir bebekle çalışmak, her türlü piramitleri, yuvalama bebeklerini, mozaikleri ihmal etmemelisiniz, bunlar çocukların parmaklarının güçlenmesine, ince motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olacaktır. Kalemleri hareketli ve hünerli olacak ve gelecekte yazmak çok daha kolay olacak.
