Her çocuk güzeldir. Ancak bu, tüm çocukların aynı olduğu anlamına gelmez. Bazıları neşeli ve açık, diğerleri ise içine kapanık ve savunmasız. Bazıları dondurma sever, diğerleri meyve suları. Bazıları iyi çalışır, bazıları ise çalışmayı zor bulur.
Bir çocuğun düşük performansının birçok nedeni vardır. Bir çocuğun neden düşük not aldığını anlamak için sadece onun hakkında değil, çevresi hakkında da bilgi edinmeniz gerekir. Örneğin, bazen çocuklar C sınıfı öğrencisi olurlar çünkü öğretmen onlara yeterince ilgi göstermez. Çocuğun öğrenme arzusunu onaylayacak ve teşvik edecek yetişkinlere ihtiyacı vardır. Öğretmen çabalarını görmezden gelirse, eğitim sürecine olan ilgisini kaybeder. Ayrıca öğretmenlerin, “başlangıçları” şımartmamak için çocukların ellerini çektiğini kasıtlı olarak “fark etmedikleri” de olur. Öğrencileri kendi rakipleri gibi görerek kişisel sorunlarını öğrencilere aktarırlar. Bugün, bazı Mikhail Andreevich patronu pohpohlayacak ve bir ödül alacak ve yarın rahatsız olan meslektaşı, öğrencisinde küçük Mikhail'i görecek ve soruyu cevaplamasına izin vermeyecek. Bu elbette kaba bir örnek ama yine de gerçekte böyle şeyler oluyor, bir öğrencinin kötü performansının sebeplerini ararken fizyolojiyi de unutmamak gerekiyor. Bu özellikle ilkokul öğrencileri için geçerlidir. Tüm çocuklar sinir sistemini eşit derecede hızlı geliştirmez. Çoğu yeni yürümeye başlayan çocuk yedi yaşında okula başlamaya hazırdır, ancak bazıları modern eğitim sisteminin sunduğu şemaya göre henüz yedi yaşında öğrenememektedir. Kesinlikle akranlarına yetişecekler, ancak ilk başta onlar için diğerlerinden daha zor olacak. Bu durumda, öğretmenin çocuğa karşı dikkatli olması, onun yetenekleri hakkında şüphe uyandırmaması önemlidir. Aksi takdirde, öğrenci doğal olarak aptal olduğuna inanarak çalışmak istemez ve hiçbir şey başaramaz. Küçük çocuklar hevesle öğrenme eğilimindedir. Bir şey onlar için çalışmayabilir, ancak tüm bunlara neden ihtiyaç duyulduğu sorusu akıllarına gelmez. Bir genç genellikle çalışmanın ikincil bir mesele olduğuna karar verir. İlgi alanları geniştir ve kitaplarda oturmak ona sıkıcı, gereksiz gelir. Ortaokul öğrencilerinin okulla ilgili fikirlerinin yanlış olduğunu göstermek için motive olmaları gerekir. Ve bu ilk bakışta göründüğü kadar zor değil. Ne de olsa, yetişkin olan birçok insan, bir zamanlar öğretildikleri konulara farklı bir bakış açısına sahiptir. Evlenen ve evin etrafında hiçbir şey yapamayacağını anlayan kız, emek dersine seve seve katılır. Ama ne yazık ki, artık ücretsiz eğitim hakkına sahip değil.
