Çocuklar birinci sınıfa geçer geçmez birçok yeni ilginç ve zor görevle karşı karşıya kalırlar. Bazıları ile çocuk çabucak başa çıkarken, diğerleri gerçek bir soruna dönüşür. Örneğin, birçok çocuğun bir kelimedeki stresi doğru bir şekilde tanımlaması çok zordur.
Bu gerekli
Zaitsev'in küpleri
Talimatlar
Aşama 1
Çocuğa vurgulu bir hecenin ne olduğunu açıklamak için, drawl kelimelerini telaffuz edin, kelimeyi "çağırın". Örneğin, ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. Aynı zamanda, vurgulanan heceyi vurgulayın, hatta başınızı sallayabilir veya oturabilirsiniz. Sonra stresi değiştirirseniz ne olacağını gösterin: mom-ah-ah, Tanya-ah-ah-ah, Misha-ah-ah, böylece çocuk farkı hisseder. Çocuğunuza tanıdık gelen sözcükleri kullanarak alıştırma yapın, örneğin adı, evcil hayvan adı vb.
Adım 2
İlk olarak, iki heceden basit kelimeler alın ve çocuğunuzla birlikte hangi hecenin vurgulandığını, birinci veya ikinci heceyi belirleyin. Yeni yürümeye başlayan çocuklar için sadece kelimeleri söyleyin; daha büyük çocuklar için kelimeleri kağıda veya kara tahtaya yazın. Kelimeleri telaffuz ederken, vurgulanan heceyi daha yüksek bir vuruşla vurgulayarak hecelere dokunun.
Aşama 3
Çocuğunuza, vurgulanan heceyi belirlemek için kelimenin hecelere bölünmemesi gerektiğini açıklayın. Ondan kelimeyi telaffuz etmesini isteyin, vurgulanan heceyi uzatın, ancak parçalara ayırmadan. Daha büyük bir çocuğa stresin yalnızca bir sesli harfte olabileceğini açıklayın.
4. Adım
Mümkünse, harf değil hece içerdikleri için sıradan küplerden farklı olan Zaitsev küplerini kullanın. Birkaç heceden bir kelime katlayın, çocuktan vurgulananı tanımlamasını isteyin ve üzerine vurgu işareti çizilmiş bir küp koyun. Tabii ki, önce çocuğunuza yeterli deneyim kazanıncaya kadar yardım edin.
Adım 5
Çocuğunuza eğlenceli bilmeceler sorun, örneğin, kim bir su aygırı veya bir çekiç nedir, böylece çocuk stresle "oynamayı" öğrenir. Böyle eğlenceli bir eğitim sayesinde çocuk, kelimeleri okumada ve stresi doğru bir şekilde tanımlamada çok yardımcı olan sesleri kontrol etme özgürlüğü kazanır.
